En esta apartado distinguiré tres puntos esenciales que me han ayudado a adquirir este aprendizaje.
Mi propia motivación, la motivación generada por el docente y la motivación que me ha impulsado el grupo clase.
En cuanto a mi propia motivación, diré que el simple hecho de querer aprender, de que ha resultado una asignatura que ha despertado mi interés y que la considero un pilar esencial en mi futuro laboral, ha generado en mí esa motivación, también la ha favorecido la lectura del libro Aprender a dibujar, de Betty Edwars, que me iba incitando a perfeccionar mi habilidad con el dibujo.
La motivación generada por el docente ha sido esencial en el desarrollo de las sesiones, pues a pesar de tratarse de una asignatura más distendida, ha sabido motivar al grupo para mantener el interés y no generar aburrimiento.
Por otro lado, la dinámica abierta, exenta de crítica, que lleva a cabo me hizo sentir cómoda y me animaba a participar activamente en el aula.
El grupo clase como impulsor de mi motivación; pues gracias a las actividades, conjuntas y no conjuntas, entre las alumnas nos animábamos para poder alcanzar los objetivos marcados.
En especial, aquellas actividades que requerían un mayor esfuerzo como el Libro de Artista, han dejado evidencia de la influencia positiva y motivadora del grupo clase, con respecto a animarnos para conseguir cumplir con la fecha de entrega.
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