CUESTIONARIOS

Se hace necesario en este punto, destacar las diferencias existentes entre los cuestionarios inicial y final, que dan respuesta a preguntas formuladas por el profesor al inicio y final de la asignatura de expresión plástica.

Para que resulte más visual he creado una tabla que recoge los dos cuestionarios, las preguntas formuladas y las respuestas.

Mirando el cuestionario me he dado cuenta, gracias a la cuarta pregunta, que el día que nos propusieron dibujarnos haciendo una clase de plástica reflejé en ese dibujo la clase de plástica que había vivido cuando era pequeña.

En la pregunta respondo que mi educación artística ha sido nula, cosa que critico, y en vez de reflejar en el dibujo, otra manera de hacer y de entender la plástica, que es lo que realmente defiendo, dibujé una maestra que guiaba a sus alumnos a hacer un mural, lo que en la respuesta, critico.

Con esto he aprendido que nuestras vivencias en relación a una práctica educativa tienen mucho peso en nuestro futuro como educadoras. Que tenemos que hacer un repaso de lo que aprendimos para mejorar nuestra labor docente. Que durante nuestra formación, es importante que tengamos en cuenta nuestras percepciones en relación a este tema, pero que debemos estar abiertas a las ideas y opiniones que nos llegan porque gracias a ellas, podemos hacer un trabajo introspectivo que nos ayudará a concebir la educación desde una perspectiva más abierta, adecuándola de la mejor manera posible para ofrecer a los niños una educación de calidad.

Por otro lado, se hace notable la diferencia entre un cuestionario y otro, por lo tanto quedo muy satisfecha de haber participado en el desarrollo de esta asignatura.